Storytelling primero B

Os queríamos ofrecer algunas imágenes de algunos elementos y actividades creadas por las familias y los alumnos/as de primero B para el proyecto de Storytelling, para disfrutar de su esfuerzo y creatividad.

Aprovechamos el blog para agradecer a todas las familias el trabajo y el apoyo a los alumnos/as desde casa.

Snowman hecho con goma eva para acompañar la historia de My nose.

Máscaras pintadas a mano para representar The enormous turnip.

Máscaras pintadas a mano, cazamariposas y pájaros de papel para representar SHHH I have a plan.

Plantas ( una estevia que probamos todos) semillas, y cantidad de tarjetas de flores de colores para crear un arcoiris para el cuento Planting a rainbow.

Os recordamos que para ver los vídeos de los primeros podéis acceder con este enlace:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLRpKNQancRD3Dz0JcgHkKx9rT9QCMZ30Q

Thank you very much everybody!

Emma's video.

Emma ha creado un vídeo muy especial para su Storytelling.

Primero ha plantado unas zanahorias de verdad y durante su crecimiento (GROW) ha hecho unas fotos ( PHOTOS) para luego verlas todas en movimiento como cuando hacemos animación.

A parte también ha creado un vídeo de animación con su dedo pintado en verde para representar el crecimiento de la planta.

Thank you Emma for your work and creativity!!

Canal de storytelling de tercero en YOUTUBE

Estimadas familias y alumnos/as como estamos practicando como contar historias, STORYTELLINGS  hemos creado una lista de reproducción de los vídeos de los alumnos/as que hasta han participado. Iremos subiendo más a medida que los niños/as de tercero nos vayan contando más historias en inglés.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLRpKNQancRD1997uu91vWxEHXdRDW7L8A

Los vídeos y la lista de reproducción están en modo oculto lo que significa que solo los que tenéis el enlace directo podéis verlos. Como este blog es uso reducido para la comunidad educativa de Escuela IDEO colgamos el enlace para que los disfrutéis en familia.

Desde el blog todos los TEACHERS queremos felicitar a todos/as los alumnos/as  por el esfuerzo y a las familias por el apoyo.

Estos/as vídeos pretenden ser parte del portfolio personal de cada uno en la lengua inglesa.

El marco común europeo de referencia para las lenguas, insiste en crear desde bien pequeños/as un portfolio personal para que los niños/as vean sus avances y disfruten de su progreso visualizando el producto de su esfuerzo.

 Según palabras del marco: El Portfolio posibilita que los alumnos documenten su progreso en la competencia plurilingüe mediante el registro de experiencias de aprendizaje de todo tipo con respecto a una amplia serie de lenguas.

Para quien desee profundizar en el marco aquí tiene un enlace para ello:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf

A parte os facilitamos para quien quiera recordar las muchas ventajas de contar y escuchar historias y cuentos.

https://www.teachingenglish.org.uk/article/storytelling-benefits-tips

Como siempre os agradecemos vuestra colaboración desde casa.

Canal de storytelling de segundo en YOUTUBE

Estimadas familias y alumnos/as como ya llevamos unos cuantos STORYTELLINGS de segundo hemos creado una lista de reproducción de los vídeos hasta ahora creados. Iremos subiendo más a medida que los niños/as de segundo nos vayan contando más historias en inglés.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLRpKNQancRD1f0C8R1bfTdB4Psedrvi71

Los vídeos y la lista de reproducción están en modo oculto lo que significa que solo los que tenéis el enlace directo podéis verlos. Como este blog es uso reducido para la comunidad educativa de Escuela IDEO colgamos el enlace para que los disfrutéis en familia.

Desde el blog todos los TEACHERS queremos felicitar a todos/as los alumnos/as  por el esfuerzo y a las familias por el apoyo.

Estos/as vídeos pretenden ser parte del portfolio personal de cada uno en la lengua inglesa.

El marco común europeo de referencia para las lenguas, insiste en crear desde bien pequeños/as un portfolio personal para que los niños/as vean sus avances y disfruten de su progreso visualizando el producto de su esfuerzo.

 Según palabras del marco: El Portfolio posibilita que los alumnos documenten su progreso en la competencia plurilingüe mediante el registro de experiencias de aprendizaje de todo tipo con respecto a una amplia serie de lenguas.

Para quien desee profundizar en el marco aquí tiene un enlace para ello:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf

A parte os facilitamos para quien quiera recordar las muchas ventajas de contar y escuchar historias y cuentos.

https://www.teachingenglish.org.uk/article/storytelling-benefits-tips

Como siempre os agradecemos vuestra colaboración desde casa.

Canal de storytelling de primero en YOUTUBE

Estimadas familias y alumnos/as como ya llevamos unos cuantos STORYTELLINGS de primero hemos creado una lista de reproducción de los vídeos hasta ahora creados. Iremos subiendo más a medida que los niños/as de primero nos vayan contando más historias en inglés.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLRpKNQancRD3Dz0JcgHkKx9rT9QCMZ30Q

Los vídeos y la lista de reproducción están en modo oculto lo que significa que solo los que tenéis el enlace directo podéis verlos. Como este blog es uso reducido para la comunidad educativa de Escuela IDEO colgamos el enlace para que los disfrutéis en familia.

Desde el blog todos los TEACHERS queremos felicitar a todos/as los alumnos/as  por el esfuerzo y a las familias por el apoyo.

Estos/as vídeos pretenden ser parte del portfolio personal de cada uno en la lengua inglesa.

El marco común europeo de referencia para las lenguas, insiste en crear desde bien pequeños/as un portfolio personal para que los niños/as vean sus avances y disfruten de su progreso visualizando el producto de su esfuerzo.

 Según palabras del marco: El Portfolio posibilita que los alumnos documenten su progreso en la competencia plurilingüe mediante el registro de experiencias de aprendizaje de todo tipo con respecto a una amplia serie de lenguas.

Para quien desee profundizar en el marco aquí tiene un enlace para ello:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf

A parte os facilitamos para quien quiera recordar las muchas ventajas de contar y escuchar historias y cuentos.

https://www.teachingenglish.org.uk/article/storytelling-benefits-tips

Como siempre os agradecemos vuestra colaboración desde casa.

Storytelling

En segundo y en primero vamos a empezar a promover la lectura y el gusto por los cuentos con otra actividad más allá de la biblioteca de aula.

Para ello hemos propuesto que un/a alumno/a se prepare un libro de la biblioteca del aula o de casa, si le gusta más, para que lo cuente o represente en clase.

Los que lo quieran leer lo podrán leer y los que mejor quieran improvisar y expresarse de memoria también lo pueden hacer así.

Se trata de contar un cuento con mucho TEATRO, para ello tenemos que...

Utilizar muchos gestos ( GESTURES)  cambiar la entonación ( INTONATION) y el ritmo al hablar y lo ideal sería traer un disfraz (COSTUME) o unos complementos ( PROPS) para ser una buen CUENTACUENTOS o STORYTELLER.

       


Si el STORYTELLER se quiere preparar un dibujo sobre el cuento para tenerlo de fondo mientras cuenta el cuento para dar ambientación, mucho mejor.  O si prefiere traer marionetas o dibujos de los personajes recortados son  muy buenas opciones también.
Si algún mega-profesional quiere lanzarse a crear un vídeo en casa y luego mostrarlo en clase, también estaría genial.

Cada clase tendrá un día de .

Algunos niños lo podrán  hacer solos y otros se  podrían beneficiar de la ayuda de las familias en casa.
En todo caso os agradecemos como siempre vuestra colaboración.
esperemos que todos/as los alumnos/as se animen a participar.